期末考试送分技巧作文初中(期末考试怎么提分)
今天给大家分享期末考试送分技巧作文初中，其中也会对期末考试怎么提分的内容是什么进行解释。
简述信息一览：
期末考试刻不容缓,考生该如何写好作文拿高分?
比如在作文文章当中运用到夸张，排比，拟人的写作手法。会让自己的作文看起来更加的生动且有趣。
假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。
逻辑清晰：确保你的文章逻辑清晰，每一段都应该有一个明确的主题，并且所有的段落都应该支持你的主要观点。个性化：尽可能地在文章中展示你的个性。
考试时写作文怎样写不会被扣分
1、标题 标题要切入主题，深入主旨，能够反映文章的核心内容。如果可以的话，标题要尽量有文***。如果标题太长可以用两行写标题。
2、内容具体，语言生动流畅，能根 据表达需要分段表述，有真情实感，行款正确，书写规范、整洁，不写错 别字，标点符号使用基本正确。
3、把标题写成两行，尽量让两行的字数差不多，但注意分开写的时候，不要把一个词组分成两行。在格式上。注意把标题居中，这样有助于卷面美观。答题卡上有标明每一题得题号的，只需要对号入座，写入答案即可。
4、第三就是书写了，字不一定要多么漂亮，但一定要整齐，整体感要好，这样老师容易给你打高分，我们班一人，每次作文都满分，不仅仅是写得好，而且字整齐。
5、会做的做完后、慢慢想难做的题目。 不用担心时间的问题。不过也不要太慢了。 放松，放松，再放松。考试一紧张了就会胡思乱想，就不记得怎么做了。 写作文 *** 实，这样才能发挥你的长处。
6、考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
期末考试想考多少分作文
哎，临近期末，一次又一次考试，换来的是一次又一次与100分擦肩而过和一次又一次妈妈的叹息。一天，我和几个朋友在草地上玩。爷爷走来，我对爷爷说：“爷爷，我想要考100分。
我现在的心情真的很复杂，说难过吧，的确，语文只考了74；说开心吧，也对，英语考了98。语文，你的语文！我在心里抱怨。
数学：75 我觉得期中考试考得太差，只考了72，既不是我喜欢的数字，也不是我喜欢的分数，想想上学期的时候，就觉得期中考得失败。这半学期数学比上半学期难度提高了不少，但是我会努力达到的，甚至更好。
期末考试分析总结作文
1、期末的总结作文1 作文（一） 嗨！时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个 了吧！ 昨天刚考完期末考试，回家后我还一直是信心满满。今天上午老师叫我去帮忙登一下分数。
2、期末考试分析总结作文1 期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期中考试考砸了。所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。
3、期末考试学生个人总结范文1 岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我，一切都还历历在目。 时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。
4、学生期末反思与总结作文1 20__年度期末考试让我印象深刻，语文学科、数学、英语三科成绩中，除数学比较满意外，语文学科和英语的成绩都不是很理想。下面就让我来做一个考试反思。
初中考场作文写作技巧
1、在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。
2、在中考考场上，看到作文题，同学们首先要做的就是审题，把题目的要求看清楚，做到不偏题，不跑题。在审题上同学们可以多花些时间，在草稿纸上写一写，画一画。不要觉得语文不需要草稿纸，语文也是需要草稿纸的，尤其是语文当中的作文。
3、特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。 结尾点题 中考作文写作技巧2 开头结尾要简练，最好首尾两行半 “大头作文”也要不得。
4、初中写作文的技巧和方法1 先从身边的事情写起 初中生写作文主要讲究平铺直叙，不需要进行叙事分析和议论，只需要把所见所想的情况用自己的语言完整地表达出来即可。
5、技巧二：从文字材料中提取关键词句锁定写作话题 要注意所给材料的开头、结尾和议论抒情等点题的句子或关键词语；有的会给出某些词语的若干种解释，这实质上也提示了写作的方向。
6、初中作文写作方法技巧 以物为线索：在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
期末试卷分析作文
期末考试成绩分析总结作文1 期末考试结束了，成绩出来后，如我所料，与其他兄弟班级相比，考的不太理想。我班平均分94。61，优秀率95。46℅，及格率100℅。人们常说，成功的人找方法，失败的人找借口。
书面表达：命题贴近学生生活，体现人文关怀；设计的问题情境真实自然，符合学生的年龄特点和生活实际；列出提纲，学生可以根据所给的提示及写作要求，运用已学的语言知识进行认真思考，精心作适当发挥。
基本上做得还不错，但个别学生分析问题、理解问题的能力比较差，在阅读理解中，这部分学生只会照抄句子，不会抓句子中的要点，不会灵活应变。 （五）“写作展示台” 这次习作是让学生写一写刚过去的六一儿童节，你是怎样过的。
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